Amalda Sheff était disposée à diriger l’Institut d’innovation numérique à l’Université George Mason, faisant la promotion de la recherche sur l’IA et la cybersécurité ainsi que d’autres technologies.
« Ma première réponse a été: » Non, je n’aime pas le mot exécutif « », se souvient Shay. « Je suis enseignant, je suis chercheur, je suis éducateur. Qu’est-ce que cet officier? »
Cependant, elle a finalement été persuadée d’ignorer ses craintes au sujet du titre et de se concentrer plutôt sur un travail important à l’avenir. Des universités comme George Mason reconnaissent l’importance de nommer Caios pour coordonner la façon dont les outils d’IA modifient le flux de travail des professeurs et du personnel. Promouvoir la recherche et les partenariats avec les sociétés d’IA. Il élabore également des stratégies de curriculum pour les organisations étudiantes où les compétences en IA doivent être acquises si elles souhaitent rivaliser sur un marché du travail particulièrement difficile pour les travailleurs d’entrée de gamme.
Après tout, les universités ont joué un rôle clé dans la création de nombreuses entreprises technologiques les plus grandes et les plus précieuses d’Amérique. Mark Zuckerberg et ses colocataires universitaires ont fondé Facebook à l’Université Harvard, mais les premières affaires de Michael Dell ont commencé à l’Université du Texas, avec Google commençant comme un projet de recherche par les étudiants doctoraux de Stanford Larry Page et Sergey Brin.
« Nous pensons aux moyens d’amener l’alphabétisation de l’IA à tous les diplômés de l’université », explique le chef, qui est devenu Caio de George Mason en septembre. « Les universités créent une technologie. »
Au cours de la dernière année, les grandes universités de l’UCLA à l’Université du Maryland ont nommé leur première CAIOS, reflétant les tendances du secteur privé et du gouvernement, car les institutions clés voient la valeur de la meilleure coordination des efforts d’IA dans un poste centralisé au niveau C. Le Boston Consulting Group affirme qu’il recommande que cette approche car les stratégies d’IA doivent être vastes au-delà des maisons traditionnelles pour la technologie.
« Si vous choisissez d’identifier cela comme une obligation supplémentaire pour les individus déjà assis à l’intérieur de C-Suite, ou si vous amenez de nouvelles personnes pour relever ce défi, vous devez vous permettre de résoudre ce type de défi transversal qui vient du déploiement de l’intelligence artificielle. »
Lorsque l’UCLA a nommé Chris Mattmann à Chief Data and IA Officer il y a un an, l’université a déclaré au campus de l’Université de Californie et à Mattman le premier rôle dans ce rôle comme l’une des rares dans les écoles américaines. Auparavant, Mattmann a eu une longue carrière dans le gouvernement. Cela comprenait un mandat de 24 ans au Jet Propulsion Laboratory de la NASA. Il a également été conseiller du décret exécutif en 2023 de l’administration Biden en 2023, ce qui a souligné la nécessité de Caios au sein du gouvernement.
Mattmann n’était pas sûr que son travail à l’UCLA était plus cohérent avec le gouvernement. Jusqu’à présent, c’est une combinaison des deux. Du côté de la politique, il a établi des normes de données qui pourraient former des modèles de gros langues, évalué les risques d’utilisation de l’IA, dirigé l’initiative d’inventaire de l’IA à l’échelle du campus et suivi les deux outils d’IA standard achetés à travers le campus, développés et personnalisés par des chercheurs.
L’UCLA a également formé un partenariat avec OpenAI pour rendre Chatgpt Chatbot largement disponible à travers le campus et a lancé un programme de propositions de projet utilisant l’IA Hyperscaler, qui est ouvert à tous les professeurs, étudiants et chercheurs. Près de 100 projets ont été soumis, fournis par la faculté de médecine au service de musique.
« Nous prenons ces projets et les amenons à la gouvernance et en disant: » D’accord, lequel va de l’avant, quelles écoles soutiennent l’école et le doyen « , explique Mattman. « Et » lequel devrais-je l’éteindre? » Ce sont donc les conversations que nous avons.
À l’Université de l’Utah, Manish Parashar est devenu sa première CAIO en février, dirigeant un investissement de 100 millions de dollars pour promouvoir la recherche sur l’IA, attirer des talents, construire des infrastructures et créer un consortium pour travailler avec d’autres établissements universitaires.
Parashar travaille en étroite collaboration avec Microsoft et Openai sur la vision de l’école pour l’IA, et rencontre activement d’autres, notamment Google, Nvidia, IBM et plus encore. Il joue un rôle stratégique dans la détermination des politiques et des communications de l’IA concernant l’utilisation appropriée de l’IA à travers le campus, mais Parashar dit qu’il ne veut pas contrôler toutes les décisions.
«L’enseignement dans les cours des sciences humaines est très différent des cours d’informatique, qui sont très différents des classes d’affaires», explique Parashar. « Il est très difficile de centraliser, mais je veux avoir des pratiques cohérentes conformes aux politiques universitaires. »
Anupam Joshi était Caio dans un mois lorsqu’il a parlé à la fortune à l’Université du Maryland dans le comté de Baltimore. Il partage comment le leadership scolaire se rend compte que l’IA crée une excitation au-delà des domaines typiques des sciences informatiques et de l’information.
Un autre facteur de motivation était nécessaire. Les problèmes budgétaires du Maryland ont été exacerbés par les réductions de dépenses de l’administration Trump, affectant de manière disproportionnée la grande main-d’œuvre fédérale de l’État. Le rôle de Caios « évoluera sur le fait que la nation recherche l’efficacité », dit Joshi.
Joshi s’installe sur son nouveau travail et dit qu’il explore des partenariats de recherche qui peuvent être étendus avec des entreprises comme Google et Microsoft, et demande au professeur comment il veut utiliser l’IA pour enseigner. De nombreux professeurs d’université utilisent déjà l’IA dans leur travail, parfois à la surprise des étudiants qu’ils enseignent. Joshi dit que les enseignants ont également tendance à être des foules exprimées qui ne sont pas gênées de partager des opinions académiques.
« Je pense que quiconque est pris dans ce genre de rôle doit commencer par la position de l’humilité », explique Joshi. « C’est une chose de faire vos propres recherches avec l’IA et d’essayer de conduire à la pointe, et une autre chose à faire est de l’utiliser comme un outil pour transformer votre entreprise. »
