Selon Martyn Oliver, l’inspecteur en chef d’Ofsted, la vague de travail à distance de la pandémie de CoVVI-19, a un impact significatif sur les tarifs scolaires en Angleterre. Oliver a souligné que le changement dans les routines de travail parental, avec des parents de l’homme qui travaillaient maintenant à domicile, ont conduit à un changement dans les attitudes des élèves à l’égard des écoles.
Le lien entre les parents qui restent à la maison et les enfants qui sautent l’école
Parler à Le Sunday TimesOliver a expliqué que la présence de parents à la maison a rendu certains enfants plus en courant pour partir pour l’école. Il a estimé que les enfants pouvaient penser, «Si ma mère et mon père sont à la maison toute la journée, pourquoi devrais-je aller à l’école?» Cette mentalité semble avoir pris racine pendant la pandémie lorsque l’apprentissage à distance et les dispositions de travail de séjour sont devenus la norme.
Oliver, un professeur d’art et chef d’établissement de l’école secondaire de train, hochait que ce changement a miné la structure traditionnelle où les adultes et les enfants de stand vivaient à la maison pour le travail et l’école. La réalité post-pandémique, où les parents continuent de travailler dans des pantoufles de chez eux, a modifié le rythme quotidien pour de nombreuses familles, ce qui rend les attentes de l’école moins obligatoires.
Une augmentation alarmante des absences persistantes chez les enfants
Les statistiques officielles révèlent une tendance inquiétante dans l’attente de l’école:
Presque Un enfant primaire sur sept et Un quart des élèves du secondaire d’État Sont désormais classés comme persistants absents – ce qui signifie qu’ils manquent au moins Un jour d’école toutes les semaines.
Persister des rats absences dans État des écoles secondaires Augmenté à part entière de 13% en 2018-2019 à 24% en 2022-23.
Ces données suggèrent que le problème n’est pas isolé mais répandu dans le moteur, ce qui soulève des préoccupations concernant l’impact à long terme sur l’éducation et le développement des enfants.
Flexi-schooling: une tendance croissante avec ses propres risques
Certaines écoles se sont adaptées à ces attitudes changeantes en introduisant une «école flexible», permettant aux parents d’enseigner à leurs enfants à la maison pour la semaine. Bien que cela s’approche de la flexibilité des offres, Oliver Bondded pour éroder davantage l’habitude de l’école régulière attend.
De plus, il a annulé cela Vendredi ont historiquement été le pire jour pour attendre, un modèle qui est devenu plus à la mode ces dernières années. Dans WestminsterOù est basé, Oliver a observé que la ville commence souvent à « s’éclaircir » Jeudi soirSuggérant que les familles sont teintées de longs week-ends, ce qui perturbe davantage les modèles.
L’importance de la routine: construire des habitudes sociales saines
Oliver a jugé que le développement se compose de routines quotidiennes – se répercutant, en mettant des chaussures et en allant physiquement à l’école ou au travail – crucial pour le développement social et émotionnel des enfants. Ces routines aident à installer un sens des responsabilités et de la discipline, ce qui est vital pour le succès futur.
Il a souligné que si le travail à distance a une efficacité de la force dans certains domaines, l’importance de Scolarité en personne Ne peut pas être surestimé. Les écoles ont offert aux enfants la possibilité d’interagir avec les pairs, de développer des compétences sociales et de s’engager avec des adultes en dehors de leur famille – des expériences difficiles à reproduire en ligne.
Santé mentale et services de soutien insuffisants ajoutant au problème
Alors que le travail à distance est un facteur important, Oliver a reconnu que d’autres, comme Précision de santé mentale croissante Parmi les étudiants, contribue également à une mauvaise attente. L’anxiété, la dépression et les luttes générales de santé mentale sont devenues plus répandues, en particulier après la pandémie.
Aggraver le problème est un Manque de financement pour les services de soutien à l’écoletel que Infirmières scolaires et psychologues d’enfantsCe qui a laissé les écoles de Mary qui ont du mal à fournir un soutien adéquate en santé mentale. Excessif Temps d’écran A encore exacerbé les problèmes de santé mentale, entraînant des problèmes de sommeil, de l’anxiété et une réduction de la motivation chez les étudiants.
Politiques de retour de bureau: un sujet divisé Parmi les entreprises
Depuis la pandémie, les grandes entreprises comme JP Morgan, Amazon et bottes Ont obligé un retour complet aux travaux de bureau. Cependant, de nombreuses autres entreprises ont opté pour Modèles hybridesExiger que les employés ne travaillent que du bureau uniquement Deux à trois jours par semaine. Cette approche hybride a prolongé la culture du travail à domicile, maintenant l’environnement dans lequel les enfants observent que leurs parents restent à la maison et perçoivent l’école comme un engagement quotidien moins critique.
Équilibrer l’efficacité à distance avec la valeur de la présence physique
Oliver a reconnu les avantages du travail à distance, en particulier en termes d’efficacité et de flexibilité. Cependant, il a souligné que les avantages uniques de En personne, école-telle que les interactions par les pairs, le développement social et l’engagement direct avec les enseignants responsables.
« Nous devons reconnaître l’efficacité du travail derrière un écran », a-t-il déclaré. «Mais nous devons également accepter que les gains sociaux et de développement de Être physiquement présent à l’école Soyez insoutenable. «
Est-ce l’avenir de la scolarité?
Il est peu probable que le passage à des travaux à distance inverse entièrement, ce qui suggère que les défis qu’il pose à l’attente de l’école persistera. Les écoles, les parents et les décideurs doivent travailler ensemble pour Renforcer l’importance de l’attente régulière et Développer des systèmes de support Qui traitent des causes sous-jacentes, comprenaient des problèmes de santé mentale.
