Ce post apparaissait auparavant dans les poètes et les quants.
Nous venons de terminer la 14e classe annuelle Lean Launchpad à Stanford. La classe était devenue si populaire qu’en 2021, nous avons commencé à l’enseigner lors des séances d’hiver et de printemps.
Au cours du trimestre, les huit équipes ont parlé à 919 clients potentiels, bienfaisants et régulateurs. La plupart des élèves ont passé 15 à 20 heures par semaine en classe, soit le double de celui d’une classe normale.
Au cours des 14 années où nous avons enseigné la classe, nous avions quelque chose qui ne s’est jamais produit – les huit équipes de cette cohorte ont décidé de créer une entreprise.
Cette classe a lancé une révolution dans l’enseignement de l’entrepreneuriat
Plusieurs programmes fondés sur le gouvernement ont adopté cette classe à grande échelle. La première a eu lieu en 2011 lorsque nous avons transformé ce programme en programme d’études pour la National Science Foundation I-Corps. Errol Arkilic, alors chef de la commercialisation de la Science nationale, a adopté la classe disant: «Vous avez développé la méthode scientifique pour les startups, en utilisant le Business Model Canvas comme cahier de laboratoire.»
Vous trouverez ci-dessous les présentations des leçons apprises du lancement du printemps 2024.
Team Neutix – Rendre les réacteurs nucléaires existants plus rentables en améliorant leur carburant
Si vous pouvez voir la vidéo Neutix, cliquez ici
Si vous pouvez voir la présentation Neutix, cliquez ici
I-Corps à l’Institut national de la santé
En 2013, je me suis séparé de l’UCSF et du National Institute of Health pour offrir la classe Lean LaunchPad pour les sciences de la vie et les soins de santé (thérapeutiques, diagnostics, appareils et santé numériques.) En 2014, en collaboration avec l’Institut national de la santé, j’ai pris l’UCSF. Curriculum et développé et lancé le programme I-Corps @ NIH.
Team Virgil – Capturant les mémoires d’êtres chers (et en utilisant l’IA pour le faire apprécié)
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Si vous pouvez voir la présentation Virgil, cliquez ici.
I-Corps à grande échelle
I-Corps est désormais proposé dans 100 universités et a formé plus de 9 500 scientifiques et ingénieurs; 7 800 en 2,546 équipes en I-Corps au NSF (National Science Foundation), 950 participants chez I-Corps chez NIH dans 317 équipes et 580 participants à Energy I-Corps (au DOE) en 188 équipes.
Copilote de réclamation de l’équipe – Orturning a refusé les réclamations de soins de santé
Si vous pouvez voir la présentation du pilote de réclamation, cliquez ici
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4 milliards de dollars en capital-risque pour les équipes I-Corps
1,380 des équipes du NSF I-Body ont lancé des startups pour faire de 3,166 milliards de dollars. Plus de 300 I-Corps dans les équipes du NIH ont collectivement levé 634 millions de dollars. Les équipes de l’énergie I-Corps ont levé 151 millions de dollars en financement supplémentaire.
Team Emy.ai – Utilisation d’ondes cérébrales pour biohack humeur
Si vous pouvez voir la vidéo Emy.ai, cliquez ici
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Entrepreneuriat motivé par la mission
En 2016, j’ai co-créé à la fois la course de piratage pour la défense avec Pete Newell et Joe Felter ainsi que le piratage de la course à la diplomatie avec Jeremy Weinstein à Stanford. En 2022, Steve Weinstein a créé du piratage pour le climat et la durabilité. Cet automne, Jennifer Carolan lancera le piratage pour l’éducation à Stanford.
TEAC ENCHASSIST – Automatisation des évaluations des élèves pour les enseignants en éducation spécialisée
Si vous pouvez voir la vidéo Teachassist, cliquez ici
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Conception de cette classe
Alors que les étudiants Lean LaunchPad vivent ce qui leur semble être une classe expérientielle entièrement pratique, c’est une illusion soigneusement conçue. En fait, c’est très structuré. Le programme a été conçu pour que nous proposons des conseils, une structure et une répétition implicites en continu. Il s’agit d’une distinction critique entre notre classe et une classe expérientielle ouverte.
Guidance, direction et structure
Par exemple, les élèves commencent la classe avec leurs conseils initiaux – ils pensent qu’ils ont une idée d’un produit ou d’un service (Lean LaunchPad / I-Corps) ou ont reçu un problème clair du monde réel (piratage pour la défense). En entrant dans la classe, les étudiants pensent que leur objectif est de valider leurs hypothèses de commercialisation ou de déploiement. .
Team Maurice.ai – un robot à domicile pour l’ère GPT
Si vous pouvez voir la vidéo Maurice.ai, cliquez ici
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La toile du modèle d’entreprise
Le Canvas du modèle commercial / mission offre des conseils, une direction explicite et une structure explicites. Tout d’abord, la toile offre une feuille de route visuelle complète de toutes les hypothèses dont ils auront besoin pour tester toute la classe. Deuxièmement, la toile aide les étudiants à évaluer les objectifs en visualisant ce qu’un critère de terminaison optimal ressemblerait à un ajustement de produit / marché. Finlly, les étudiants de Canvas Provids avec une carte de ce qui apprend de semaine à traverser leur travail de découverte de clients.
Je peux répondre au rôle important de la toile. Contrairement à un incubateur ou à un accélator sans cadre, la toile agit comme le tissu conjonctif – le cadre – sur lequel les élèves peuvent se rabattre s’ils se perdent ou confus. Il nous permet d’enseigner la théorie de la façon de transformer une idée, un besoin ou un problème en pratique commerciale, semaine par semaine un morceau à la fois.
Team Waivinder – Guide personnalisée pour que les élèves du secondaire s’appliquent efficacement au collège
Si vous pouvez voir la vidéo WaiFinder, cliquez ici
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Outils de lancement maigre
Les outils pour la découverte des clients (vidéos, exemple d’expérience, etc.) ont offert des conseils et une structure pour que les étudiants travaillent en dehors de la classe. L’objectif explicite de 10 à 15 entretiens avec les clients un week-end avec l’exigence de construction d’une série continue de métriques minimaux de produits de produits viables qui suivent les progrès de l’équipe. Les heures de bureau du mandat avec les instructeurs et le soutien de mentors fournissent des conseils et une structure supplémentaires.
Solution d’auto-apprentissage en braille-braille de l’équipe pour les apprenants en braille
Si vous ne pouvez pas voir la vidéo PocketDot, cliquez ici.
Si vous pouvez voir la présentation Pocketdot, cliquez ici
Il faut un village
Alors que j’ai l’auteur de cet article de blog, cette classe est un projet d’équipe. La sauce secrète du succès du Launchpad Lean à Stanford est l’extraordinaire groupe de bénévoles dévoués soutenant nos étudiants de tant de manières essentielles.
L’équipe d’enseignement était composée de moi et:
Nos assistants pédagogiques cette année étaient Chapman Ellsworth, Francesca Bottazzini et Ehsan Ghasemi.
Les mentors ont aidé les équipes à comprendre si leurs solutions pourraient être une entreprise commerciale. Merci à Lofton Holder, Bobby Mukherjee, Steve Cousins, David Epstein, Kevin Ray, Rekha Pai, Rafi Holtzman et Kira Makagon. Ils ont été dirigés par Todd Basche.
Résumé
Bien que le programme Lean LaunchPad / I-Corps était une pause révolutionnaire avec le passé, ce n’est pas la fin. Au cours de la dernière décennie, des variantes énumérables ont émergé. La classe que nous enseignons à Stanford a continué d’évoluer. De meilleures versions des autres apparaîtront. L’IA a déjà un impact majeur sur la découverte et la validation des clients. Et un jour, une autre pause révolutionnaire nous amènera au niveau supérieur.
Mais aujourd’hui, nous pouvons célébrer – 8 équipes – 8 entreprises.
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