Pendant des années, les dirigeants de l’industrie technologique et même les présidents ont encouragé les jeunes à apprendre à coder, leur promettant un avenir rempli d’emplois bien rémunérés et d’opportunités infinies. Mais maintenant, cette promesse pourrait s’estomper.
Dans le cadre du dernier rapport 13 Investigates, les technologues locaux et les dirigeants des comtés travaillent ensemble pour permettre aux premiers utilisateurs de STEAM tout en offrant aux étudiants une expérience pratique dans le parcours technologique en pleine croissance.
Au début des années 2010, le codage était considéré comme la voie d’or pour une carrière dans la technologie. Les milliardaires et les dirigeants du secteur de la haute technologie affirment qu’étudier l’informatique peut stimuler l’économie et garantir des emplois à la prochaine génération. Et ça a fonctionné pendant un petit moment… mais plus très bien maintenant.
Le nombre d’étudiants de premier cycle se spécialisant en informatique a plus que doublé depuis 2014, pour atteindre plus de 170 000 l’année dernière, selon la Computing Research Association. Mais aujourd’hui, avec l’essor de l’intelligence artificielle, les choses changent. Les outils d’IA peuvent écrire des milliers de lignes de code en quelques secondes, les grandes entreprises technologiques comme Amazon, Meta, Microsoft et Intel suppriment des emplois et de nombreux nouveaux diplômés ont du mal à trouver du travail.
Aujourd’hui, le comté de Rensselaer et les leaders technologiques recherchent des moyens de combler l’écart en matière d’enseignement technologique.
Le président-directeur général de NYSTEC, Kevin Owens, affirme que la réponse réside peut-être dans l’exposition précoce des étudiants à l’innovation.
« Et ces technologies innovantes, évidemment, évoluent à la vitesse de la lumière. Je veux dire, l’IA, nous en parlons tous les jours. La prochaine étape est le quantique. Nous allons continuer à en parler tous les jours pendant des années », a déclaré Owens. « Je pense donc qu’il s’agit d’exposer les jeunes à ces nouvelles technologies, car ce sont eux qui sont en fait plus susceptibles de m’apprendre à utiliser ces technologies que ce que je lis sur Internet ou ce que j’apprends de mes clients. »
Corey Jones de la Rensselaer County Capital Resources Corporation affirme que l’expérience pratique est ce qui distingue cette initiative.
« Et bénéficiez d’une véritable formation professionnelle… d’une formation sur le terrain », a déclaré Jones. « Et rien de tel n’est fait dans ce pays, c’est donc une expérience unique. »
Cette expérience unique se déroule en plein centre-ville de Troie. Là-bas, un groupe d’éducateurs, de leaders technologiques et de responsables du comté dirigent un nouveau programme pilote pour une technologie émergente : le quantique.
La mécanique quantique, également connue sous le nom de physique quantique, examine le comportement granuleux et parfois obscur des plus petites particules qui composent l’univers. Pensez-y comme à un écran de télévision. Si vous zoomez suffisamment, vous verrez qu’il est composé de minuscules pixels. Le monde quantique fonctionne de la même manière. Si nous examinons de près la matière et l’énergie, nous trouvons des unités qui ont chacune des caractéristiques uniques et chacune joue un rôle dans le fonctionnement de l’univers au niveau le plus fondamental.
Emily Obuya, directrice du développement de la main-d’œuvre pour le programme pilote Quantum, a déclaré qu’elle espère que cet effort sera plus qu’un simple projet ponctuel.
« Nous espérons que grâce à ce projet, nous pourrons nous réunir pour développer une infrastructure pouvant fournir un mécanisme permettant aux éducateurs ainsi qu’aux acteurs de l’industrie de continuer à travailler sur ce projet », a déclaré Obuya. « Je ne veux donc pas que ce soit un projet pilote qu’il suffit de réaliser et d’abandonner. Je veux que ce soit un modèle durable et continu qui puisse être utilisé pour la prochaine industrie. »
Ooya pense que l’introduction de la technologie dès le début de la maternelle, et même à la maternelle, pourrait être la clé. Des étudiants comme Jermaine Mullings, qui étudie actuellement au HVCC, affirment que leurs premières expériences ont fait toute la différence.
« Si je pouvais revenir à une chose… ce serait Lego. Lego est exactement ce qui m’a amené à la créativité et à l’ingéniosité », a déclaré Mullins.
Son ancienne directrice adjointe, Laura Holmes de la Redemption Christian Academy, a déclaré que des programmes comme celui-ci aident les étudiants à réaliser leur potentiel d’une manière jamais possible auparavant.
« Nous sommes enthousiasmés par cela. Cela montre simplement que l’informatique quantique arrive dans ce domaine », a déclaré Holmes. « Nous savons que la technologie, les STIM et toutes ces industries arrivent dans la région de la capitale, et nous voulons vraiment que nos jeunes en profitent. »
Corey Jones a déclaré que l’initiative représente un partenariat élargi entre l’éducation et les entreprises.
« Le CRC est donc là pour soutenir pleinement l’initiative Skill Rensselaer dans le domaine quantique », a-t-il déclaré. « C’est formidable car cela donne aux universités et aux véritables entreprises l’opportunité de venir ici et de créer et de dispenser une formation aux étudiants. »
Dans la deuxième partie, 13 chercheurs explorent pourquoi ce programme pilote est axé sur le quantique et comment le comté de Rensselaer s’efforce de garantir que les étudiants de tous horizons ont accès à ces opportunités avancées au collège et au lycée.
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