L’écrivain, rédacteur en chef de FT, est le PDG de la Royal Society of Arts et ancien économiste en chef de la Banque d’Angleterre.
Imaginez que ce soit juin 2029 et la veille des élections générales. . .
Il est clair que 2025 a atteint un moment critique pour le gouvernement britannique. C’était la deuxième émeute d’été consécutive qui se résumait à la frustration des niveaux de vie stagnants. En tremblement, le Premier ministre Kiel a lancé un programme de Lifting Live (LL).
L’objectif était de changer les opportunités pour les jeunes, en particulier les pauvres dans leurs antécédents. Reflétant les paroles de Robert F. Kennedy en 1968, Priority a déclaré: « Les jeunes dans notre pays sont le miroir le plus clair de notre performance. Aujourd’hui, ce miroir est craqué. Le gouvernement le répare à quel point il est et jugé par les vies et les aspirations de tous les jeunes au Royaume-Uni. »
La pauvreté est une taxe punitive sur les aspirations. En 2025, la pauvreté des enfants au Royaume-Uni devait passer de 4,5 millions à 5 millions. En supprimant le plafond des avantages sociaux à deux enfants et en restaurant les 1 400 centres de départ sûrs qui sont perdus depuis 2010, la pauvreté des enfants a commencé à baisser et a abaissé les obstacles économiques à l’aspiration. Cependant, ces obstacles sont non seulement liés à la finance, mais aussi au numérique, à la santé, au travail et à la communauté. Ceux-ci ont également été traités sur l’échelle et la source.
En 2025, environ 40% des jeunes n’avaient pas de haut débit et d’accès aux ordinateurs à domicile. Dans le cadre du programme LL, la Coalition of Technology Companies a accepté de fournir toutes les écoles au Royaume-Uni à tous les enfants des technologies et des ordinateurs de pointe, un accès à large bande et des tuteurs personnels compatibles avec l’IA. Un AVC a effacé les exclusions numériques pour les enfants.
Le tuteur numérique est basé sur « Kanmigo », un outil propulsé par l’IA développé par Khan Academy. Depuis son introduction, cela a atteint son objectif 2025 d’améliorer les performances scolaires à un niveau similaire au tutorat humain, mais à un petit coût. L’apprentissage personnalisé a réduit l’écart de réussite large et obstiné au Royaume-Uni et a le plus profité aux personnes ayant des besoins éducatifs complexes, y compris des organismes neuronaux et des enfants bas.
En 2025, les problèmes de santé mentale souffraient de jeunes sur cinq, mais moins d’un collège sur dix avait des infirmières. Le programme LL a été offert aux cliniciens internes à toutes les écoles et a fourni des programmes financés par le budget de santé préventif, de la congélation de l’anxiété, ainsi que du traitement des problèmes de santé mentale et physique. Les problèmes de santé mentale des enfants d’âge scolaire s’effondrent maintenant.
En 2025, le pont de l’éducation à la formation et au travail a été rompu pour beaucoup. Un million de jeunes n’étaient pas employés ou formés. Ces questions ont été soulevées dans les écoles, les conseils de carrière finançant les deux tiers depuis 2010. Cela a été exacerbé par la contractation des voies professionnelles, en particulier pour ceux qui ont des qualifications faibles ou non.
Dans le cadre du programme LL, le financement des services de conseil en carrière de l’école a été rétabli au niveau 2010 dans toutes les écoles, les entreprises locales offrant un programme structuré de bénévolat, de parole et d’expérience de travail pour tous les âges de 14 à 18 ans. Pour fournir un chemin clair vers le travail technique, le baccalauréat technique (TBACC) a été introduit dans toutes les écoles de 14 ans modélisées après le MBACC piétiré à Manchester.
Pour renforcer les itinéraires vers l’emploi dans les écoles, tous les jeunes de 18 ans étaient garantis soit un diplôme, un diplôme ou un lieu d’apprentissage. Pour permettre aux entreprises de participer activement aux deux derniers programmes, le programme LL a fourni des crédits d’impôt aux entreprises participantes et a fourni un financement supplémentaire aux universités qui offraient des cours qui répondaient à la demande universitaire et universitaire.
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Ces initiatives ont encouragé la restructuration de l’éducation depuis 18. Des modèles innovants ont émergé, offrant une combinaison de technologies et de compétences interpersonnelles pour répondre aux besoins d’emploi académique, qualifiée et locale. Alors que l’Université Nmite de Blackpool et Fild College et Hereford étaient des modèles précoces, les postes de compensation des diplômes deviennent rapidement la norme et l’université d’hier devient rapidement la « diversité » de demain.
La voie vers la mobilité sociale est souvent en dehors de l’éducation et du travail. La recherche a révélé que les activités communautaires et de loisirs sont le meilleur moyen de créer des connexions sociales et une mobilité sociale rapide au Royaume-Uni. Cependant, en particulier dans les endroits pauvres, entre 2010 et 2025, le nombre de clubs de jeunes, de centres de loisirs, de terrains de football et de bibliothèques à travers le Royaume-Uni avait diminué.
Le programme LL a ensuite renversé ces tendances. Depuis 2025, les 134 équipes de la Ligue de football anglaise et écossaise ont parrainé des clubs de jeunes dans les villes et les villes.
Il est au point mort depuis un demi-siècle et l’opportunité que les escaliers mécaniques se déplacent. À la veille des élections, le Premier ministre a de nouveau suscité les paroles de Kennedy: « Le PIB ne mesure pas la santé de nos enfants, la qualité de leur éducation ou la joie de leurs pièces. » Il a procédé: «La vie de la vie a abouti à des ordinateurs et des tuteurs pour tous les enfants, des infirmières dans chaque école, des cheminements de carrière pour chaque jeune adulte, des clubs pour chaque communauté.
