Des structures de classe aux méthodes pédagogiques en passant par l’enseignement standardisé, la façon dont nous enseignons aux étudiants n’a pas beaucoup changé dans l’histoire de l’humanité. Même si les écoles, les universités et l’éducation de masse sont plus importantes que jamais pour la cohésion sociale et le développement économique, l’éducation est restée étonnamment cohérente alors même que d’autres secteurs et institutions ont été transformés par les ordinateurs et les smartphones.
Mais c’est désormais au tour des progrès rapides de l’intelligence artificielle de révolutionner la salle de classe. Cette transformation a le potentiel de remodeler l’éducation autant qu’Internet a transformé des industries entières.
S’ils sont correctement mis en œuvre, les outils éducatifs basés sur l’IA ont le potentiel de fournir un apprentissage personnalisé de haute qualité à l’échelle mondiale. Mais pour réaliser ce potentiel, il faudra un effort concerté de la part des éducateurs, des institutions, des décideurs politiques et des fournisseurs de technologies.
Les systèmes éducatifs du monde entier s’appauvrissent. Dans les pays riches comme dans les pays à faible revenu, les enseignants doivent faire plus avec moins. Aux États-Unis, les écoles ont du mal à recruter et à retenir leur personnel alors que la pénurie d’enseignants en mathématiques, en sciences et en éducation spécialisée persiste. Dans les économies émergentes, la population étudiante augmente plus rapidement que l’offre d’éducateurs qualifiés.
Dans le même temps, certains craignent que, alors que l’économie continue d’évoluer à un rythme vertigineux, les enseignants et les écoles aient du mal à suivre le rythme. Les programmes d’études actuels ne préparent pas suffisamment les étudiants aux compétences nécessaires sur un marché du travail axé sur l’IA, laissant potentiellement certains jeunes et travailleurs en milieu de carrière sous-préparés. Sans formation adéquate, les enseignants risquent également de ne pas être préparés à gérer des classes de plus en plus diversifiées, avec des élèves issus d’un plus large éventail d’origines culturelles et de besoins d’apprentissage.
L’IA pourrait changer cela. Cela fournit un retour immédiat sur le travail des étudiants et permet l’immédiateté d’un tutorat individuel que les salles de classe traditionnelles ne peuvent pas fournir à grande échelle.
De plus, en automatisant les tâches de routine telles que les tâches de notation et administratives, les éducateurs peuvent se concentrer sur les aspects humains de l’éducation, tels que l’enseignement, la motivation, la curiosité, l’empathie et la pensée critique. Par conséquent, plutôt que de remplacer les enseignants, l’IA a le potentiel de les responsabiliser et d’étendre leur impact.
Pour les étudiants, l’apprentissage ne sera plus façonné par les coïncidences de leur lieu de naissance, des écoles dans lesquelles ils vivent ou des ressources dont ils disposent, mais par leur accès à un apprentissage personnalisé de haute qualité. En fait, l’IA a le potentiel de contribuer à réduire l’écart entre ceux qui ont accès aux meilleurs enseignants et aux meilleures écoles et ceux qui n’y ont pas accès. Bien que les développements technologiques à ce jour n’aient pas entièrement comblé cet écart, l’IA peut offrir de nouvelles possibilités significatives.
Cependant, la mesure dans laquelle l’IA peut véritablement uniformiser les règles du jeu ne doit pas être considérée comme immédiate ou transparente. Parce que l’accessibilité de la technologie joue un grand rôle dans son adoption. Pour véritablement réduire les inégalités éducatives et rendre une éducation de qualité plus abordable et largement accessible à tous, nous devons prêter attention à des facteurs tels que le coût et l’accès à une connectivité Internet fiable.
Les premiers signes suggèrent que les approches basées sur l’IA peuvent améliorer les résultats d’apprentissage à grande échelle à des coûts marginaux inférieurs à ceux des modèles traditionnels.
Au Kenya, la plateforme mobile d’Eneza Education a touché plus de 10 millions d’apprenants depuis son lancement en 2022. Eneza Education soutient l’alphabétisation et le calcul dans les régions reculées du Kenya et de Côte d’Ivoire et a obtenu une augmentation de 23 % des résultats scolaires après neuf mois d’apprentissage sur la plateforme.
En Amérique latine, l’assistant pédagogique IA d’Efekta Education aide 4 millions d’élèves à apprendre l’anglais. La plateforme a été testée pour la première fois dans l’État brésilien du Paraná, où il a été démontré qu’elle améliorait de 32,5 % les résultats moyens aux tests d’anglais selon les évaluations standardisées de l’État. Efekta teste actuellement la plateforme aux Philippines et en Indonésie, où les gouvernements cherchent à aider les enseignants et les étudiants à améliorer leurs compétences en anglais.
Aux États-Unis, une étude récente du centre de recherche EdWeek a révélé que l’utilisation des outils d’IA par les enseignants doublerait presque entre 2023 et 2025, augmentant ainsi leur intégration dans l’éducation. L’étude a également révélé que le nombre de formations en IA destinées aux enseignants a augmenté régulièrement, passant de 29 % des enseignants déclarant au moins une session de formation en 2024 à 50 % en 2025.
Les parents et les enseignants expriment souvent leurs inquiétudes quant à l’introduction d’un plus grand nombre d’écrans dans les salles de classe. Mais le défi ne réside pas dans la présence d’écrans, mais dans la nécessité de garantir que la technologie n’isole pas les apprenants. Soigneusement mis en œuvre, les outils d’IA ont le potentiel d’améliorer le dialogue, les commentaires et l’interaction, complétant plutôt que remplaçant l’attention personnalisée.
La confiance et la gouvernance sont essentielles au succès de l’IA dans l’éducation. Les enseignants doivent avoir confiance dans les outils qu’on leur demande d’utiliser. Les données des étudiants doivent être protégées et les gouvernements doivent garder le contrôle sur les programmes et les normes.
Mais même si la vie privée, la transparence et l’inclusion culturelle sont importantes, elles ne constituent pas une raison pour ralentir les progrès. Il s’agit plutôt de questions qui devraient être abordées par le biais de politiques alors que les gouvernements et les responsables de l’éducation s’efforcent d’intégrer l’IA dans le processus éducatif.
Les enjeux sont élevés. L’UNESCO estime que l’accès universel à une éducation de qualité pourrait amener des millions de travailleurs qualifiés sur le marché du travail et ajouter des milliards de dollars à l’économie mondiale.
Dans le même temps, il est de plus en plus reconnu que les pays développés pourraient bénéficier d’un changement d’orientation de la simple transmission d’informations, qui est constituée de machines de travail de plus en plus performantes, vers la promotion de la créativité, de l’adaptabilité et de l’apprentissage tout au long de la vie. Les outils d’IA ont le potentiel de soutenir cette transition, mais doivent être considérés comme faisant partie d’une stratégie éducative plus large incluant des approches d’apprentissage traditionnelles centrées sur l’humain.
Ce n’est pas un avenir lointain. La technologie éducative basée sur l’IA est déjà en place et progresse rapidement. Les pays et les sociétés qui les adopteront tôt et choisiront de gouverner judicieusement seront les mieux placés pour diriger dans les décennies à venir.
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